Die verschiedenen kognitiven Merkmale der Bewusstseinslagen des Abwägens (Motivationsprozesse) und Planens (Volitionsprozesse) werden durch eine Reihe von Experimenten exploriert. Diese Befunde werden anschließend hinsichtlich ihrer Relevanz für unterschiedliche Phänomene, wie z.B. die Gestaltung von Entscheidungstrainings, diskutiert.

The HEXACO (Honest-Humility, Emotionality, eXtraversion, Agreeableness, Conscientiousness, Openness) six-factor model of personality structure has been in use for over twenty years and offers a convincing alternative to the five-factor model.This collection of contributions from around the world demonstrates that research into the model is very much alive. Beginning with a historical overview of the early lexical studies of personality structure exploring how past adjective selection has impacted on personality theory, the volume also presents applications of the model and new approaches to measurement, including an extended twin family study examining genetic and environmental variance and a look at the use of behavior cues in a gamified online environment. The volume also presents what is probably the most comprehensive meta-analysis of the psychometric properties of the HEXACO domain scales.This is essential reading for all researchers and clinicians interested in personality structure.To the online journal]]

Der Band informiert über zwei zentrale kognitive Fähigkeiten des Menschen: Denken und Sprache. Denken und Sprache sind eng mit der Intelligenz des Menschen verbunden, mit Rationalität und Kreativität, mit Reflexion und Einsicht, mit Kommunikation und Kultur. Der erste Teil des Buches widmet sich Fragen zum Denken: Nach welchen Strategien ziehen wir induktive und deduktive Schlüsse? Sind unsere Urteile und Entscheidungen eigentlich rational? Wie lösen wir Probleme, und was haben Experten uns darin voraus? Wie kommen wir zu neuen Einsichten, und welche Rolle spielt dabei die Kreativität? Der zweite Teil des Buches ist Fragen zur Sprache gewidmet: Was zeichnet die Sprachkompetenz des Menschen im Vergleich zu Tieren aus? Wie entwickeln sich Sprachen und wie entwickelt sich die Sprache beim Kind? Aus welchen Bausteinen ist unsere Sprache aufgebaut? Welche Prozesse laufen beim Verstehen ab und welche bei der Produktion von Sprache? Und schließlich: In welcher Beziehung steht das Denken zur Sprache? Der Band stellt in zwölf Kapiteln aktuelle Erkenntnisse zu diesen Fragen vor, vermittelt aber auch klassische Theorien und Befunde. Das Buch ist aus einer kognitionspsychologischen Perspektive geschrieben und fokussiert, wie wir Menschen Informationen repräsentieren und nach welchen Strategien wir sie verarbeiten. Ergänzt wird dies durch neurowissenschaftliche Ergebnisse zu ausgewählten Themen. Zahlreiche Aufgaben und Übungen dienen zur Prüfungsvorbereitung und dazu, das Gelernte anzuwenden. Hinweis:Hier geht es direkt zum Psychlehrbuchplus]]

Online journal issue still available hereCurrent research on the myriad ways in which memory, conscious and unconscious, impacts everyday lifeApplied memory research investigates the practical aspects of one of the crucial facets of human life experience: Memory. Our ability to make informed, conscious decisions in the present depends on the existence of memories, both consciously and unconsciously obtained, as do the many seemingly automatic tasks we perform every day. From the earliest days of experimental psychology, researchers have attempted to understand the “laws” of memory with a view to application in fields as varied as improvement of learning processes, advertising, mental ability examination, and legal system evaluations.This volume provides the reader with a general sense of the current state of the field of applied memory research. It covers learning and memory within the field of educational psychology, error sources in forensic psychology, language impairment within clinical psychology, and interactions between social and technical systems within industrial-organizational psychology, as well as memory-related aspects of architectural and industrial design.Specific topics covered include:Prospective memoryDistributed practice effectsInteractions between long-term and working memoryMemory errorsApplied memory research in educational settingsThe importance of cues for real-life memory effects]]

In behavioral science, measurement methods and theory are often discussed in isolation, separate from specific substantive research questions. This frequently leads to the development of tools that do not fit substantive research questions of current interest closely enough to provide convincing scientific answers. As a consequence, there is a need for the development of more specific theory-guided measurement devices, instruments, and associated statistical methods that are tailored to the research questions of interest.This volume presents examples of this type of research-question-driven applied psychological measurement in three areas: individual differences in cognition, applied fields such as neuropsychology and trauma research, and educational psychology and competence research.To the online journal]]

A comprehensive guide to the tools available for assessing diverse eating behaviorsWritten by internationally renowned authorsLooks at diverse assessment methodsPresents the relevant psychometric propertiesLooks at disordered as well as general eating behaviorExplores newer topics, e.g., neophobia, intuitive eating, grazing, disgust sensitivityEating behavior encompasses a broad range of aspects: from under- to overeating and from normal to pathological eating. The expert contributors to this volume provide a comprehensive overview of assessment methods for eating behavior research and clinical practice, which include both self-report questionnaires and structured interviews as well as assessment of food intake in the laboratory, ecological momentary assessment, cognitive-behavioral tasks, and psychophysiological measures. They explore the assessment of eating disorders such as anorexia nervosa, bulimia nervosa, binge-eating disorder, and others. They also address topics that may be associated with disordered eating and obesity but are also relevant in persons without these conditions, such as restrained eating and dieting, emotional eating, food craving and food “addiction,” orthorexia nervosa, intuitive and mindful eating, and grazing. Further topics that are strongly connected to eating behavior such as body image, physical activity, body composition and expenditure, food neophobia and disgust sensitivity, and weight-related stigmatization are also examined. This book is essential reading for researchers working in clinical and health psychology, consumer psychology, psychiatry, and nutrition science as well as practitioners, including psychotherapists, physicians, nutrition counsellors, who assess eating behavior and related aspects in their daily work.]]

Learn about the latest key applied psychological methods and techniques in aviation:Expert guidance from academia and industryBased on the latest researchPractice orientedMore about the bookThis collection of chapters on the latest methods and tools for applied research in aviation psychology guides the diverse range of professionals working within aviation on how to adapt flexibly to the continuously evolving requirements of the aeronautical landscape. Experts from the industry and academia explore selected applications, ranging from aviation system engineering to bridging the gap between research and industrialization, safety culture, training and examination. Psychological tools are explored, including designing biocybernetic adaptive systems, predictive automation, and support for designing the human role in future human–machine teaming concepts. Special chapters are dedicated to spatial disorientation, reactivity, stress, eye-tracking, electrodermal and cardiac assessment under the influence of G forces.This is essential reading for aviation psychologists, human factors practitioners, engineers, designers, operational specialists, students and researchers in academia, industry, and government. The practitioners and researchers working in other safety critical domains (e.g., medicine, automotive) will also find the handbook valuable.Members of the European Association for "Aviation Psychology (EAAP) and the Austrian Aviation Psychology Association (AAPA)" will get a discount on purchase orders of the book. Please contact your society to get more information!]]

Dieses Buch richtet sich an:Abiturient*innen, die sich auf den BaPsy vorbereiten, Studieninteressierte, die Psychologie studieren möchten, Studienberatungen und Karrierezentren, Schulen und Bildungseinrichtungen, die Schüler*innen auf Auswahltests vorbereiten.Klappentext: Dieses Buch bietet eine umfassende Sammlung von Übungsaufgaben zur Vorbereitung auf den Studieneignungstest für den Bachelor in Psychologie (BaPsy) der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Der BaPsy-DGPs umfasst verschiedene inhaltliche Teilbereiche, die für das Psychologiestudium relevant sind. In diesen Testteilen wird das schlussfolgernde Denken anhand von numerischen, verbalen und figuralen Aufgaben überprüft. Darüber hinaus enthält der Test Aufgaben zum Psychologieverständnis in Deutsch und Englisch sowie zur Erfassung von Mathematikkenntnissen.Dieses Übungsbuch richtet sich an Studieninteressierte, die ihre Chancen auf einen Studienplatz im Fach Psychologie verbessern möchten. Mit authentischen Aufgaben für alle Testteile stellt es eine wertvolle Ressource dar, um sich optimal auf den Test vorzubereiten. Der Autor, Professor für Psychologie und bekannt aus den offiziellen Trainingsvideos zum BaPsy, bietet hierbei Einblicke in die Aufgaben aus erster Hand. Besonderes Augenmerk wird in diesem Übungsbuch auf die realistische Simulation des Tests gelegt, indem die Aufgaben und deren Umfang dem entsprechen, was Studieninteressierte im eigentlichen Test erwartet.Eine weitere Besonderheit dieses Übungsbuchs ist die Verwendung von originalgetreuen Fachtexten aus deutsch- und englischsprachigen Psychologielehrbüchern für die Aufgaben zum Psychologieverständnis. Damit eignet sich dieses Buch nicht nur zur selbstständigen, ortsunabhängigen und professionell angeleiteten Vorbereitung auf den Test, sondern es bietet auch einen Einblick in die späteren Fachtexte des Psychologiestudiums. „Das Übungsbuch wurde mit großer Sorgfalt erstellt und orientiert sich eng an den Testinhalten im BaPsy-DGPs. Daher empfehlen wir dieses Übungsbuch als Vorbereitungsmaterial.“ (aus dem Vorwort der Präsidentin der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, DGPs) Das Übungsbuch „BaPsy-DGPs“ von Prof. Dr. Oliver Dickhäuser bietet Studieninteressierten für den Studiengang Psychologie eine hervorragende Möglichkeit, sich gezielt und praxisnah auf den Studieneignungstest vorzubereiten. Besonders überzeugend ist die hohe fachliche Qualität: Die Trainings-Aufgaben sind sorgfältig ausgewählt, klar strukturiert und fachlich fundiert. Durch die Arbeit mit Originaltexten aus psychologischen Lehrbüchern erhalten Leser*innen einen realistischen Einblick in die Fachsprache und Denkweise, die im Studium auf sie zukommen wird. Aus Sicht der Studienberatung ist dieses Buch nicht nur ein sehr nützliches Übungsinstrument, sondern es ist auch eine wertvolle Entscheidungshilfe. Wer damit arbeitet, entwickelt ein gutes Gespür für die Anforderungen des Fachs – und kann besser einschätzen, ob das Psychologiestudium zur eigenen Studienmotivation und den persönlichen Stärken passt. Eine klare Empfehlung für alle, die ihr Interesse an einem Psychologiestudium ernst nehmen und sich gut vorbereitet auf den Weg machen möchten. (Nina Steidler, Studienberaterin, Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen) Dieser Beitrag aus unserer Themenwelt könnte Sie interessieren: Zur Themenwelt]]

Big data is becoming more prevalent in psychology and the behavioral sciences, and so are the methodological and statistical issues that arise from its use. Psychologists need to be equipped to deal with these. Big data can be generated in experimental studies where, for example, participants’ physiological and psychological responses are tracked over time or where human brain imaging is employed. Observational data from websites such as Facebook, Twitter, and Google is also of increasing interest to psychologists. These sometimes huge data sets, which are often too large for standard computers and can also contain multiple types of data, bring with them challenging questions about data quality and the generalizability of the results as well as which statistical tools are suitable for analyzing them. The contributions in this volume explore these challenges, looking at the potential of applying machine learning techniques to big data in psychology as well as the split/analyze/meta-analyze (SAM) approach, which allows big data to be split up into smaller datasets so they can be analyzed with conventional multivariate techniques on standard computers. The issues of replicability, prediction accuracy, and combining types of data are also investigated.To the online journal]]

Dieses Buch verbindet erstmalig die Psychologie des menschlichen Gedächtnisses mit der Psychologie der menschlichen Entwicklung und der Pädagogischen Psychologie. Über 20 national und international bekannte Autorinnen und Autoren tragen neueste Forschungsergebnisse zusammen und bieten Studierenden, Forschenden und Praktikern anhand der neuesten Befunde wertvolle Anregungen und Informationen. Die 18 Beiträge sind in vier Teile gegliedert: Der Teil »Allgemeinpsychologische Forschungen zum Gedächtnis« beinhaltet wissenswerte Aspekte zur Bildung von Begriffen, zur Wirkung von Emotionen auf Merkprozesse, zu Genom und Umwelt (»Das epigenetische Gedächtnis«), zum Cognitive Load und zu Modellannahmen über das Arbeitsgedächtnis. Die »Entwicklung des Gedächtnisses« wird mit folgenden ausgewählten Themen beleuchtet: Gedächtnis und Theory of Mind, Gedächtnis für selbst erlebte Ereignisse, Gedächtnis und Sprache, Strategiegebrauch, Metagedächtnis und strategische Eigenkontrolle, jeweils bei Kindern und Jugendlichen. Grundlegende pädagogisch-psychologische Fragestellungen werden im Teil »Gedächtnis und Schulleistung« erörtert, nämlich kognitive Determinanten von Schulleistungen, Gedächtnisdefizite bei Lern- und Leistungsstörungen, phonologische Bewusstheit und Lesen sowie Metakognition und Leseverständnis.Stärker anwendungsbezogene pädagogisch-psychologische Themen werden im Teil »Diagnostik und Förderung« behandelt, und zwar Differentialdiagnostik des Arbeitsgedächtnisses, Optimierung von Gedächtnisleistungen und die Berücksichtigung begrenzter Arbeitsgedächtnisressourcen in Unterricht und Lernförderung.

deinem Gehirn dabei hilfst, sich den Stoff besser zu merken? Wichtiges von Unwichtigem unterscheidest und dadurch Zeit einsparst? dich am besten organisierst und bei der Prüfungsvorbereitung den Überblick behältst dir den Inhalt von schwierigen Texten in Biologie, Geschichte, Geografie & Co. ratzfatz einprägst? zum Fremdsprachen-Checker wirst? das Mathe-Monster zähmst – auch wenn dein Lehrer überhaupt nicht gut erklären kann? deine Motivation und Konzentration steigerst – sogar bei deinem Hassfach? Referate meisterst und deine Nervosität in den Griff bekommst? Prüfungsstress und Blackouts den Kampf ansagst? Dann ist dieses Buch genau das Richtige für dich. Das Buch führt die Jugendlichen zunächst in allgemeine Lernstrategien ein. Sie erfahren, wie ihr Gehirn lernt und welche Gedächtnis-Strategien sich daraus ableiten lassen. Die jungen Leser/-innen erfahren, wie sie durch eine clevere Prüfungsvorbereitung mehr mit weniger Aufwand erreichen und ihre Freizeit ohne schlechtes Gewissen geniessen können. Im zweiten Teil werden spezifische Strategien für einzelne Fächer und Anforderungen vorgestellt. Zielgruppe: 11- bis 15-Jährige, die mit weniger Aufwand bessere Noten schreiben und sogar Spaß beim Lernen haben wollen, Eltern, Lehrer*innen; Lerntherapeut*innen; Pädagog*innen Dieses Buch eignet sich zudem ideal als Vorbereitungslektüre für den Übertritt (Gymnasium, Realschule, Sekundarschule). Entdecken Sie hier unsere psychologischen Kinder- und Jugendbücher: Zu den Büchern

A unique look at the state-of-the-art scientific bridges between the fields of clinical psychology and social psychologySocial interactions are a central component of humans’ lives and mental health. Both clinical and social psychology are vibrant fields that address this central topic. However, the advances, contributions, and achievements of each field are often unknown in the other discipline. This volume takes a programmatic stance based on the assumption that there are many commonalities between the two disciplines worth highlighting and synergies to develop and build upon. Six contributions, authored by experts in the respective fields, look at the intersection of the two disciplines. The authors consider their subject matter from the perspective of both fields and discuss possible implications for clinical and social psychology. Themes explored include ostracism, the role of perceptions of treatment in clinical outcomes, rejection sensitivity in relationships, coping with experienced injustice, and the link between mimicry and lying, as well as a theoretical overview of synergies between the two fields. The articles are insightful, exciting, and synergistic.]]

Up-to-date, comprehensive information on successfully assessing children and adolescents in clinical settingsWritten by internationally renowned authorsHighlights skills and procedures in clinical assessmentsFull of practical examplesScientific, technological, social, and cultural changes mean that child and adolescent psychological assessment is facing new challenges and opportunities. This book showcases state-of-the-art methods, instruments, and processes in the clinical assessment of children and adolescents. Written by leading experts, the contributions highlight skills and specific procedures that are relevant and distinctive for the assessment of different age groups and that can be used in different contexts so professionals can plan interventions more effectively.After an introduction to the basic concepts and approaches to the clinical assessment of children and adolescents, four additional sections explore the diagnosis of psychological problems, the conceptualization of clinical problems and interventions, the assessment of intervention progress and outcomes, and the assessment of specific groups and in special contexts. The volume is full of practical examples to address issues such as clinical judgment and bias, results integration, multi-informant data collection, and incremental validity. This book is essential reading for child and adolescent psychologists, psychotherapists, and psychiatrists.]]

Online journal issue still available hereConsumer behavior is one of the most prominent fields of research, development, and application of economic decision theories. These are decisions about the use of scarce resources, such as money, time, or effort, and they are subject to many influences – economic decisions in general and consumer decisions in particular rarely follow the normative rational choice model. This collection presents empirical papers on consumer behavior and economic decisions that include the accuracy of consumer perception of prices and price increases, the perception and acceptance of foreign products, imagery processes and spending, emotions and purchase decisions, financial satisfaction and saving behavior, and financial management in the private household. All contributions demonstrate the wide range of perspectives and theoretical frameworks that can be brought to this applied field of research at the intersection of psychology and economics, and they provide future directions for theory development and practical applications, such as marketing, consumer counselling, or policy.]]

Lessons from the COVID-19 pandemic for educational practice and policy in different contextsThe COVID-19 pandemic has challenged educational systems with dramatic changes to established practices. This is now a good time to focus on what we can learn from this global pandemic and ensuing economic crisis and how to support educational policies in steering and mitigating such crises in the future. Accordingly, the contributors explore a range of perspectives and different phases of the educational career and discuss the consequences for individuals, educational systems, and educational policy.This volume brings together current research on the effects of the pandemic and possible coping mechanisms from both developmental and educational psychology perspectives. Following a systematic meta-review on the existing state of research and research deficits, four empirical contributions with longitudinal designs investigate the experiences of parents, teachers, adolescents, and university students from Austria, Germany, and the United Kingdom.]]

Cultural diversity – how psychologists can meet the challenges and grasp the opportunitiesCulture and diversity are both challenge and opportunity. This volume looks at what psychologists are and can be doing to help society meet the challenges and grasp the opportunities in education, at work, and in clinical practice. The increasingly international and globalized nature of modern societies means that psychologists in particular face new challenges and have new opportunities in all areas of practice and research.The contributions from leading European experts cover relevant intercultural issues and topics in areas as diverse as personality, education and training, work and organizational psychology, clinical and counselling psychlogy, migration and international youth exchanges.As well as looking at the new challenges and opportunities that psychologists face in dealing with people from increasingly varied cultural backgrounds, perhaps more importantly they also explain and discuss how psychologists can deepen and acquire the intercultural competencies that are now needed in our professional lives.]]

Täglich erinnern wir uns an Handlungen, die wir schon ausgeführt haben. Es wäre fatal, wenn wir uns nicht daran erinnern könnten, dass wir eine Rechnung schon beglichen oder einen Telefonanruf gemacht haben. Psychologische Experimente zeigen, dass wir uns in der Tat sehr gut an Handlungen erinnern, die wir selbst ausgeführt haben. Solche Handlungen erinnern wir besser als Handlungen, die andere ausgeführt und die wir nur wahrgenommen haben oder als Handlungen, über die uns nur berichtet wurde. Welche Ursachen für diese unterschiedlichen Erinnerungsleistungen verantwortlich sind und insbesondere warum unser Gedächtnis für unsere eigenen Handlungen so gut ist, ist das Thema dieses Buches. Es gibt einen umfassenden Überblick über die einschlägige Forschung auf dem Gebiet der Gedächtnispsychologie.

Unsere Fähigkeit, Informationen für kurze Zeit im Gedächtnis zu halten, bildet die Grundlage für eine Vielzahl täglicher Handlungen. So sind wir in der Lage, uns das Aussehen einzelner Gegenstände ebenso im Gedächtnis zu behalten wie den Ort, an dem wir sie gesehen haben. Wie kommen diese Leistungen zustande? Wie verarbeitet unser Gehirn räumliche und objektbezogene Informationen? Studien zeigen, dass das visuelle Arbeitsgedächtnis kein einheitliches System darstellt, sondern über zwei komplementäre Systeme zur Verarbeitung visuell-semantischer und visuell-räumlicher Inhalte verfügt. Das Buch beschreibt anschaulich den derzeitigen Forschungsstand zur kognitiven Neuropsychologie des visuellen Arbeitsgedächtnisses und zeigt in eindrucksvoller Weise, dass ein umfassendes Verständnis kognitiver Prozesse neben einer funktionalen Analyseebene auch die Analyse der an diesen Funktionen beteiligten neuronalen Prozesse voraussetzt.

In diesem Buch werden aktuelle Trends und Perspektiven der Gedächtnispsychologie dargestellt: Im ersten Teil des Bandes werden verschiedene theoretische Ansätze zur Beschreibung der Struktur des menschlichen Gedächtnisses erörtert. Der umfangreiche zweite Teil beschreibt, in welcher Weise das Gedächtnis bei der Regulation von Wahrnehmung, Denken, Problemlösen, Sprache und komplexen Handlungsprozessen wirksam wird. Im letzten Teil wird auf altersabhängige individuelle Unterschiede bei Gedächtnisleistungen eingegangen.

In diesem Buch werden aktuelle Trends und Perspektiven der Gedächtnispsychologie dargestellt: Im ersten Teil des Bandes werden verschiedene theoretische Ansätze zur Beschreibung der Struktur des menschlichen Gedächtnisses erörtert. Der umfangreiche zweite Teil beschreibt, in welcher Weise das Gedächtnis bei der Regulation von Wahrnehmung, Denken, Problemlösen, Sprache und komplexen Handlungsprozessen wirksam wird. Im letzten Teil wird auf altersabhängige individuelle Unterschiede bei Gedächtnisleistungen eingegangen.

Das Lehrbuch bietet eine umfassende Einführung in eine neurologisch fundierte Kognitionswissenschaft. Es baut auf den Mechanismen der Gedächtnisfunktionen auf, wie sie mit Hilfe von Wahlreaktions-, Reaktionszeit-, Hirnpotential- und cerebralen Aktivitätsdaten erschlossen werden. Bewusstes Denken setzt zahlreiche unbewusste Informationsverarbeitungsprozesse voraus. Deren Analyse wird klar gegliedert, anhand typischer Untersuchungsanordnungen und mit über 200 Abbildungen verständlich dargestellt. In 32 Kapiteln werden die klassischen Themenbereiche Wahrnehmung, Gedächtnis und Aufmerksamkeit, Wissenserwerb, Bewusstsein, Sprache, Problemlösen und Emotionalität, Strategisches Denken und Folgerichtiges Handeln behandelt.

Das Buch beschäftigt sich mit Gedächtnis- und Denkprozessen mit dem Ziel der Messung und Förderung von Denkleistungen auf naturwissenschaftlicher Grundlage. Die Basis der Darstellungen bildet eine Analyse von kognitiven Elementarprozessen. In den Kapiteln zum Gedächtnis werden die Eigenschaften kognitiver Strukturen und Modalitäten anhand von psychophysischen und neurowissenschaftlichen Methoden dargestellt und erklärt. In den Kapiteln zum Denken werden Messmethoden für das rationale Denken sowie Fördermaßnahmen für das rationale und kreative Denken vorgestellt. Das Buch ist eine wichtige Grundlage für die Entwicklung neuer Diagnoseinstrumente zur anforderungsinvarianten Messung von Gedächtnis- und Denkleistungen.

Denken und Problemlösen stellen traditionsreiche Schwerpunkte in der deutschen psychologischen Forschung dar. Der Band bietet mit elf Beiträgen einen kenntnisreichen Überblick über die verschiedenen Fassetten des Themas Denken und Problemlösen, angefangen vom logischen Urteil über Induktionsschlüsse, heuristisches Denken, formale Modelle bis hin zu Problemlösen und dabei auftretenden Fehlern. Zudem werden kulturelle Unterschiede, das Verhältnis von Denken und Sprache sowie Methoden der Denk- und Problemlösepsychologie behandelt. Alle Beiträge sind von namhaften Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern verfasst und repräsentieren den aktuellen Stand im Bereich der Erforschung des Denkens und Problemlösens.