Im Fachbuch „Alexithymie: Eine Störung der Affektregulation“ vermitteln Experten die wissenschaftliche Entwicklung des Alexithymiekonstrukts, dessen psychometrische Erfassung, die entwicklungspsychologischen Hintergründe der Affektdifferenzierung und die pathopsychologischen Prozesse, die zu einem Störungsbild im Sinne der Alexithymie führen. Dieses Buch richtet sich an: Psycholog_innen, Ärzt_innen - vor allem Psychiater_innen und Neurolog_innen, Psychotherapeut_innen, Studierende der Fächer. Klappentext: Wenn Menschen nicht zwischen körperlichen Empfindungen und Gefühlsregungen unterscheiden können, Gefühle häufig nur als diffuse Spannungs- oder Erregungszustände wahrgenommen werden und keine bewusste Verarbeitung von Gefühlen stattfindet, spricht man von Alexithymie. Da auch emotionale Bedürfnisse von Mitmenschen nicht ausreichend erkannt und berücksichtigt werden, kommt es zu Unverständnis und Beziehungskonflikten. Die Alexithymie beschreibt somit individuelle Störungen der Affektwahrnehmung, -verarbeitung und -regulation. Die Alexithymie ist häufig - mehr als 10 % aller Männer und Frauen und mehr als 25 % aller Patientinnen und Patienten in psychotherapeutisch-psychiatrischen Therapien sind betroffen. In diesem Buch stellen Expertinnen und Experten die wissenschaftliche Entwicklung des Alexithymiekonstrukts dar sowie die entwicklungspsychologischen Hintergründe und die pathopsychologischen Prozesse, die zu dem Störungsbild führen. Mit aktuellen Befunden wird dargestellt, wie sehr die Alexithymie in unbewusste Verarbeitungsprozesse des Gehirns eingreift und diese verändert. Einen besonderen Schwerpunkt stellt die Frage dar, wie sehr alexithyme Persönlichkeitsstörungen den Verlauf von Therapien beeinflussen bzw. mit welchen Verfahren die Affektwahrnehmung, -differenzierung und -verarbeitung spezifisch gefördert werden können. Für die zweite Auflage wurden alle Kapitel grundlegend überarbeitet. Neu dazugekommen sind die Kapitel „Genetik und Endokrinologie der Alexithymie“, „Bindung und Alexithymie“ sowie „Selbstmanagement-Training bei Alexithymie: das Zürcher Ressourcen Modell“.

Are you a health care professional who comes into regular contact with people with Alzheimer’s disease, other dementia syndromes, or mild cognitive impairment (MCI)? Then this compact guide to psychotherapy on the diagnosis, assessment, and treatment of dementia is for you.A compact how-to reference for health professionals in their daily workThe latest evidence-based findings on diagnosis, assessment, and treatmentTables, boxed clinical pearls, and marginal notes assist orientationCopyable screening tools for daily clinical use Ideal for students and continuing educationMore about the bookAs the number of older adults with dementia continues to skyrocket, every health care professional needs accurate, up-to-date knowledge of these conditions, their prevention, and possible treatments. This compact, evidence-based book discusses essential aspects of the diagnosis, assessment, and interventions of Alzheimer’s disease and the syndromes of dementia and mild cognitive impairment (MCI). It reviews the diagnostic criteria from the National Institute on Aging, Alzheimer’s Association, and the DSM-5 and provides a broad range of treatment options, including psychosocial, educational, and lifestyle interventions.Practitioners will especially appreciate the current overview of caregiver interventions. Practitioners and students alike will find the clear information, the tools for assessment, and other resources provided in this volume extremely useful for helping patients and their families cope with dementia.Earn 5 CE credits for reading volumes of the Advances in Psychotherapy book series. Click here to find out more]]

Die Frage, inwieweit Verhaltensunterschiede beim Menschen vererbt oder durch die Umwelt geprägt sind, ist ein klassisches Problem in den Sozial- und Biowissenschaften. Dieses Buch führt in die biologischen und statistischen Grundlagen der Anlage-Umwelt-Forschung ein und stellt den aktuellen Forschungsstand zu Erblichkeit und Umweltbedingtheit von Intelligenz und Persönlichkeitsmerkmalen dar. Dabei finden die wichtigsten Ergebnisse tradtioneller Zwillings- und Adoptionsstudien wie auch die Befunde simultaner Analysen von Verwandtschaftsbeziehungen durch Strukturgleichungsmodelle Berücksichtigung.

Apraxien sind häufige, einfach zu diagnostizierende und zum Teil auch höchst alltagsrelevante Folgen von Hirnschädigungen. Der Zugang zu ihrem Verständnis und zu ihrer Therapie wird aber durch verwirrende Nomenklaturen und widersprüchliche Definitionen erschwert.Dieses Buch gibt einen umfassenden und gut verständlichen Überblick über Grundlagen und gegenwärtigen Wissensstand der Apraxien. Ein Abriss der Geschichte des Begriffs führt in die Diskussion seiner theoretischen Grundlagen und der Klassifikation von Apraxien ein. Es folgen Kapitel zum gestörten Imitieren von Gesten, zur gestörten Ausführung kommunikativer Gesten und zum gestörten Werkzeug- und Objektgebrauch. Ein weiteres Kapitel ist der Balkenapraxie und anderen einseitigen Störungen der Handlungskontrolle gewidmet. Alle Kapitel enthalten praktische Hinweise für die Diagnostik, zum Teil auch in Form standardisierter Untersuchungsprotokolle. Die Indikation für Therapien und die empirische Evidenz für deren Wirksamkeit wird ausführlich diskutiert. Auf diese Art vereint dieser Band praktische Hinweise und eine fundierte Erläuterung der Theorie zu einer umfassenden und dennoch gut lesbaren Darstellung der Diagnostik und Therapie der Apraxien.

Aufmerksamkeitsleistungen sind eine wichtige Voraussetzung für die Bewältigung täglicher Anforderungen. Sie sind an vielfältigen Prozessen der Wahrnehmung, des Gedächtnisses, des Planens und Handelns, an der Sprachproduktion und -rezeption, an der Orientierung im Raum und an der Problemlösung beteiligt. Aufmerksamkeitsfunktionen stellen also Basisleistungen dar, die für fast jede praktische oder intellektuelle Tätigkeit erforderlich sind. Störungen der Aufmerksamkeitsfunktionen, z.B. nach Hirnschädigungen, führen daher zu weitreichenden Folgen in nahezu allen Lebensbereichen. Entsprechend kommt ihrer Behandlung im Rahmen der neuropsychologischen Rehabilitation eine besondere Bedeutung zu. Das Buch präsentiert den aktuellen Kenntnisstand zur Aufmerksamkeitsforschung. Die wichtigsten psychologischen und neuropsychologischen Modelle, die biologischen Grundlagen von Aufmerksamkeitsleistungen sowie die Art, die Häufigkeit, die Ätiologie, der Verlauf und die Prognose von Aufmerksamkeitsstörungen nach Hirnschädigung werden beschrieben. Neben einem allgemeinen Leitfaden zur neuropsychologischen Diagnostik werden theorieorientierte Diagnose- und Therapieverfahren ausführlich vorgestellt. Ein Schwerpunkt liegt hierbei im Einsatz computergestützter Therapieverfahren. Der Band bietet insgesamt eine kompakte Übersicht über das diagnostische und therapeutische Vorgehen bei der Behandlung von Aufmerksamkeitsstörungen.

Die Taubsche Bewegungsinduktionstherapie stellt eine neue Therapiemethode zur Behandlung motorischer Störungen nach Schlaganfall und anderen Hirnschädigungen dar. Es handelt sich hierbei um ein ambulant oder stationär durchführbares standardisiertes verhaltenstherapeutisches Therapieprogramm, das auf lernpsychologischen Grundsätzen beruht. Zunächst wird eine kurze Übersicht über den Schlaganfall und die Behandlung motorischer Störungen sowie eine Einführung in das Konzept der Bewegungsinduktionstherapie gegeben. Im Anschluss daran beschreibt das Manual konkret und praxisorientiert die einzelnen Therapieschritte und Übungsaufgaben. Neben zahlreichen Therapiematerialien und leicht verständlichen Informationen für Patienten werden spezielle diagnostische Testverfahren vorgestellt und zum ersten Mal in deutscher Sprache veröffentlicht. Das Manual bietet einen praktischen Leitfaden zur Durchführung der Bewegungsinduktionstherapie und geht speziell auf wichtige Punkte der Veränderungsmotivation von Patienten sowie des Transfers in die Alltagssituation ein.

Dieses Buch richtet sich an:Alle in der Neurorehabilitation tätigen Berufsgruppen, v.a. Neuropsycholog:innen.Klappentext:Berufliche Teilhabe und Wiedereingliederung ist eine komplexe therapeutische Aufgabenstellung und durch Leistungsträger-Anforderungen wie MBOR (medizinisch-beruflich orientierte Rehabilitation) von besonderer Relevanz. Ausgehend von einer Übersicht über wesentliche Faktoren, die den Verlauf einer beruflichen Wiedereingliederung nach neurologischen Erkrankungen beeinflussen können, stellt dieser Band unterschiedliche Ansätze berufsorientierter Neurorehabilitation vor. Zunächst wird detailliert auf die notwendige diagnostische Abklärung eingegangen. Die Therapie-Kapitel beschreiben praxisorientiert, wie Erprobungen beruflicher Ressourcen und Trainings beeinträchtigter Leistungen gestaltet werden können. Außerdem wird thematisiert, wie die häufig schwierige Übergangsphase von längerer klinisch-therapeutischer Versorgung zu ersten Wiedereinarbeitungsschritten im realen Berufsleben begleitet werden kann. Erörtert werden zudem Möglichkeiten der berufsorientierten Nachsorge und langfristigen therapeutischen Unterstützung.]]

Suboptimales Testverhalten, das unterschiedlichen Ursachen entspringen kann, ist als eine der größten Gefahrenquellen für die Validität neuropsychologischer Testdaten zu benennen und tritt insbesondere in gutachterlichen Kontexten auf. Mit der zunehmenden Anerkennung neuropsychologischer Sachverständiger in zivil-, sozial- und strafrechtlichen Kontexten ist auch die Frage der Unterscheidung von gültigen und ungültigen Testprofilen wichtiger geworden. Die Auseinandersetzung mit dieser Problematik hat dazu geführt, dass sich Neuropsychologen mehr als alle anderen Berufsgruppen in den vergangenen 20 Jahren mit Fragen der Simulation, Aggravation und anderer Kontexte negativer Antwortverzerrungen beschäftigt und ein breites Methodenrepertoire zur Diagnostik der Beschwerdenvalidität entwickelt haben. Der vorliegende Band liefert erstmalig im deutschen Sprachraum einen geschlossenen Überblick über Zielsetzung, theoretischen Hintergrund, Methodik und konzeptionelle Probleme der Beschwerdevalidierung. Er wendet sich vorwiegend an gutachterlich tätige Psychologen und Mediziner, kann aber auch für andere klinisch-diagnostisch arbeitende Psychologen sowie für Auftraggeber psychologischer Gutachten von Interesse sein.Academy Hier finden Sie unser Webinarangebot für Deutschland. Wir freuen uns über Ihre Anmeldung!]]

Dieses Buch richtet sich an:Klinische Psycholog_innen, Neuropsycholog_innen, Forensische Psycholog_innen, gutachtlich tätige Mediziner_innen, Auftraggeber_innen psychologischer Gutachten.Klappentext:Die moderne Beschwerdenvalidierung zielt auf eine Unterscheidung zwischen glaubhaften, validen und nichtglaubhaften, ungültigen Darstellungen von Gesundheitsstörungen und ihren Folgen ab, zunächst unabhängig von deren Genese und Bedingungsrahmen. In ihrem Mittelpunkt steht eine umfassende Konsistenz- und Plausibilitätsanalyse. Für die psychologische Beschwerdenvalidierung im engeren Sinne sind zahlreiche Verfahren entwickelt worden, die in standardisierter Weise eine evidenzbasierte Beurteilung der Validität individueller Untersuchungsergebnisse zulassen.Der vorliegende Sammelband stellt in 33 Kapiteln von Autoren aus sechs Ländern methodische Ansätze, im deutschen Sprachraum verfügbare Testverfahren und konzeptionelle Probleme vor, darüber hinaus auch eine Reihe spezifischer Themen. Dazu gehören die Beschwerdenvalidierung im Rahmen von Rehabilitationsbehandlungen, bei adulter ADHS, bei Demenz oder demenzähnlichen Präsentationen oder im interkulturellen Kontext. Auch die Diagnostik geltend gemachter tatbezogener Amnesien oder nichtglaubhaft behaupteter Suizidalität werden erörtert – zwei Themen, die für strafrechtliche Fragestellungen relevant sind. In vier abschließenden Kapiteln wird der aktuelle Entwicklungsstand der Beschwerdenvalidierung in den deutschsprachigen Ländern und in den Niederlanden umrissen. Den Leserinnen und Lesern soll ein Einblick in den methodischen und Forschungsstand auf einem Spezialgebiet eröffnet werden, das in der Forschungsliteratur nach wie vor eine hohe Dynamik aufweist und das für viele praktische Fragestellungen von größter Relevanz ist.]]

In diesem Band werden grundlegende und aktuelle Forschungsergebnisse zu den biologischen Grundlagen der Psychologie dargestellt. Behandelt werden folgende Themen: Das Leib-Seele-Problem; Die physiologischen Grundlagen des Bewusstseins, Hochfrequente oszillatorische Aktivität als Indikator kognitiver Prozesse im menschlichen Gehirn; Sehen und visuelle Aufmerksamkeit; Hören: Funktionelle Organisation und Plastizität; Geruch, Somatosensorik, Nozizeption und Schmerz; Motorik; Biologische Grundlagen des Gedächtnisses; Biopsychologie des Lernens; Hirnmechanismen der Verstärkung; Motivation und Sucht; Emotion und Aktivation; Soziobiologie.

Die Neuauflage des Titels bietet eine verständliche Einführung in das Thema der biologischen Grundlagen psychischer Störungen. Auch neue Erkenntnisse zu demenziellen Störungen wurden dabei berücksichtigt.Dieses Buch richtet sich an:Ärztliche und Psychologische Psychotherapeuten, Psychiater, Studierende der Psychologie und Medizin.Klappentext:Die Neuauflage des Bandes liefert eine aktuelle Einführung in die biologischen Grundlagen wichtiger psychischer Störungen, z.?B. Demenzen, Schizophrenie, affektive Störungen, Angststörungen. Bedeutende biologische Befunde – u.?a. in Bezug auf Hirnveränderungen und Störungen im Transmitterhaushalt – und darauf basierende Theorien zur Ätiopathogenese werden gut verständlich dargestellt. In der Neuauflage wurden insbesondere neue Erkenntnisse zu demenziellen Störungen, zu den Wirkweisen psychotroper Substanzen und zu neuen Behandlungsmöglichkeiten von Abhängigkeitserkrankungen berücksichtigt. Ein einführendes Kapitel widmet sich den Grundlagen der synaptischen Übertragung, den Eigenschaften der wichtigsten Transmittersysteme sowie den biopsychologischen Forschungsmethoden. Zu den einzelnen Störungen werden aktuelle Informationen zu Symptomatik, Verlauf, Epidemiologie, genetischen Faktoren sowie zu biologischen Befunden referiert. Darauf aufbauend werden biologische Erklärungsmodelle sowie biologische Interventionsverfahren – speziell die psychopharmakologische Behandlung – und ihre angenommenen Wirkmechanismen aufgezeigt. Entdecken Sie hier unsere Zeitschrift für Neuropsychologie]]

Unter Berücksichtigung neuer Forschungsergebnisse vermittelt die 2. Auflage dieses Lehrbuchs biologische Grundlagen psychologischer Prozesse und damit ein funktionelles Verständnis unseres Gehirns. Kurzgeschichten, Grafiken, Kästen und zahlreiche Übungen machen dieses Buch zu einem idealen Studienbegleiter.Dieses Buch richtet sich an:Studierende und Lehrende im Bachelor-Studiengang „Psychologie“ und mit Nebenfach „Psychologie“ sowie Studierende und Lehrende von Nachbardisziplinen der Psychologie.Klappentext:Alle unsere Wahrnehmungen, Gedanken, Gefühle, Erinnerungen und Handlungen werden von unserem Gehirn gesteuert. Dieses Lehrbuch vermittelt die biologischen Grundlagen, die für das Verständnis dieser psychologischen Prozesse eine wichtige Rolle spielen. Hierzu gehören der Aufbau und die Funktionsweise von Neuronen, Nervenzellen und Synapsen. Weitere Kapitel gehen den folgenden Fragen nach: Wie werden unsere Sinneseindrücke im Gehirn repräsentiert? Welche Strukturen sind an unseren Denkprozessen beteiligt und wie entsteht die Ordnung der Gedanken? Wie verändert Lernen das Gehirn? Darüber hinaus wird erläutert, wo und wie Emotionen verarbeitet werden und wie sie unser Verhalten beeinflussen, wie Hunger und Durst entstehen und wie es zu Suchtverhalten kommen kann. Ein abschließendes Kapitel geht auf geschlechtsspezifische biologische Einflüsse ein. Die Inhalte des Buches werden anhand von Kurzgeschichten, Grafiken und Kästen veranschaulicht. Klassische und aktuelle wissenschaftliche Studien ergänzen die Darstellungen und zahlreiche Übungen regen dazu an, das Gelernte zu reflektieren. Wertvolles Wissen kostenfrei online nutzenDie Plattform psychlehrbuchplus bietet Ihnen zusätzliche Informationen und Materialien zu aktuellen Lehrbüchern des Hogrefe Verlags.psychlehrbuchplus]]

Dieses Buch richtet sich an: Studierende und Lehrende der Psychologie und von Nachbardisziplinen der Psychologie.Klappentext: Alle unsere Wahrnehmungen, Gedanken, Gefühle, Erinnerungen und Handlungen werden von unserem Gehirn gesteuert. Dieses Lehrbuch vermittelt die neurobiologischen Grundlagen für das Verständnis dieser psychologischen Prozesse.Die nach aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen überarbeitete Neuauflage beantwortet eine Vielzahl spannender Fragen wie: Was ermöglicht es Nervenzellen, flexibel auf verschiedene Anforderungen zu reagieren? Warum vergessen wir Erlebnisse aus unserer frühen Kindheit? Welche biopsychologischen Prozesse können zu Übergewicht führen? Und gibt es strukturelle Geschlechtsunterschiede im Gehirn – und falls ja, welche Auswirkungen könnten sie haben?Um die Inhalte anschaulich zu vermitteln, werden sie durch Kurzgeschichten, Grafiken und Infokästen ergänzt. Zahlreiche Übungsfragen regen dazu an, das Gelernte zu reflektieren und zu vertiefen. Die Lösungen zu den Übungsfragen können nach erfolgter Registrierung von der Hogrefe Webseite heruntergeladen werden.]]

Erstmalig werden in diesem Band wesentliche Themen der Biopsychologie von Stress und emotionalen Reaktionen jeweils gemeinsam von einem Psychologen und einem Vertreter aus einer Nachbardisziplin, z.B. aus der Physiologie, Verhaltensbiologie und -pharmakologie, Biologischer Psychiatrie, Biometrie und Umweltwissenschaft, bearbeitet. Die Beiträge liefern einen umfassenden Überblick über das gesamte Themengebiet und enthalten gleichzeitig eine Vielzahl neuer empirischer Befunde. Der Band integriert interdisziplinäre Forschung an Tieren und Menschen, an Gesunden und Kranken und zeigt Möglichkeiten und Ansätze einer Kooperation von Psychologie, Medizin und Biologie.

Der Ratgeber „Brain Rules für Ihr Baby“ enthält nicht nur Ratschläge, sondern Fakten. Erfahren Sie, wie Ihr Kind glücklich, intelligent und erfolgreich werden kann. Dieses Buch richtet sich an: Entwicklungspsycholog_innen, Eltern, Großeltern. Klappentext: Eltern brauchen Fakten, nicht nur Ratschläge, wie sie ihre Kinder am besten aufziehen. Leider sind solche Fakten in dem ständig wachsenden Berg von Erziehungsratgebern nur schwer zu finden. Ganz zu schweigen von den Blogs, den Foren und Podcasts, den Schwiegermüttern und all den Verwandten, die irgendwann einmal ein Kind hatten (oder auch nicht). Es gibt Unmengen von Informationen da draußen. Nur - für Eltern ist es schwierig zu entscheiden, was sie glauben sollen, und was nicht. Der Neurobiologe John Medina bricht die wichtigsten Erkenntnisse der Hirnforschung auf äußerst amüsante und informative Weise herunter und beschreibt die zentralen Regeln, mit denen Eltern genau das Richtige tun können. „Wir Wissenschaftler wissen keineswegs alles über das Gehirn. Aber das, was wir wissen, schafft die besten Voraussetzungen, um schlaue, glückliche Kinder aufzuziehen. Dieses Wissen ist nützlich, egal ob Sie gerade erst entdeckt haben, dass Sie schwanger sind, ob Ihr Kind bereits im Kleinkindalter ist, oder ob Sie sich um Ihre Enkelkinder kümmern. So ist es mir ein Vergnügen, in diesem Buch die großen Fragen zu beantworten, die Eltern mir gestellt haben - und ihre großen Mythen zu entlarven.“ John Medina im Vorwort Diese 3., überarbeitete Auflage des Ratgebers „Brain Rules für Ihr Baby“ enthält ein zusätzliches Kapitel zum Thema Schlaf, das zahlreiche Eltern beschäftigt: Wie bringen wir unser Baby dazu, die Nacht durchzuschlafen?

Damit das Alter zu den besten Jahren unseres Lebens gehört, müssen wir uns und unser Gehirn optimal pflegen. Der Entwicklungsbiologe und Neurowissenschaftler John Medina erklärt uns in „Brain Rules fürs Älterwerden“, wie wir und unser Gehirn altern und wie wir die Abnutzungserscheinungen des Alterns verringern können. Dieses Buch richtet sich an: Alle, die bereits gewisse Alterungssymptome bei sich oder ihren Angehörigen festgestellt haben. Klappentext: Es geht nicht darum, möglichst lange zu leben, sondern gut länger zu leben. „Brain Rules fürs Älterwerden“ beschreibt nicht nur, wie das Gehirn altert, sondern auch, wie man die Abnutzungserscheinungen des Alterns verringern und die Gedächtnisleistung in jeder Lebensphase steigern kann. Medina erklärt den aktuellen Stand der Forschung und gibt praktische Tipps für den Alltag. Wussten Sie, dass Freundschaften überlebenswichtig sind und wir so oft wie möglich tanzen gehen sollten? Oder dass man länger lebt, wenn man mehrere Stunden pro Tag ein Buch liest und dass es Computerspiele gibt, die die Problemlösungsfähigkeit verbessern können? Altern bringt nicht nur Nachteile mit sich. Anhand von vier Themenbereichen wird erläutert, wie es auch ein Gewinn für Kopf und Herz sein kann: 1. Das soziale, „fühlende“ Gehirn: Beziehungen, Wohlbefinden und Gutgläubigkeit im Alter sowie die Veränderung der Emotionen mit den Jahren.2. Das denkende Gehirn: Wie verändern sich unsere kognitiven Vorrichtungen, wenn wir älter werden?3. Der Körper: So können Sie mit Übungen, Ernährung und Schlaf den altersbedingten Abbau verlangsamen.4. Die Zukunft: der Ruhestand und die Unvermeidbarkeit des Todes. Medina ist fest davon überzeugt, dass das Alter eine erfüllende Erfahrung sein kann, von der Sie und ihr Gehirn für den Rest Ihres Lebens profitieren können. Seine Brain Rules sind mehr als nur Gehirntraining – sie zeigen, dass wir viele Möglichkeiten haben, den Ruhestand zu genießen!

Online journal issue still available hereExamines the positive aspects of digital game play and its impact on children’s and adolescents’ learning, development, and physical activityChildren's and adolescents' exposure to and use of digital media has steadily increased in recent years, in both entertainment and education contexts. The growth of the Internet and the development of interactive media such as computer games have opened up new issues that are as yet only partly understood. Furthermore, existing research has often been about the negative impact of media on young people. However, an activity that engages and motivates, such as game play, is one that can have a positive impact, e.g., by stimulating knowledge and skills acquisition.This volume investigates the positive aspects of digital game play and its impact on children's and adolescents' learning, development, and physical activity. It contains contributions on the design, the use, and the benefits of digital games and provides a general overview of the appeal and educational ramifications of digital game play for youths. The topics covered include:children's reasons and motivations for getting involved in game play and how they benefit from such playexergames, designed to encourage physical activitygames played by young people with learning difficultiesthe importance of educational games and how they can benefit children's knowledge and learninga game application designed to help middle school students learn algebra]]

Mehr Lernerfolg für Ihr Kind, dank Memo dem Elefanten - wissenschaftlich erwiesen und nachhaltig. Das Sachbuch „Das Memo-Training“ ist ein Gedächtnistraining für Kinder ab sieben Jahren und eignet sich auch für die Grundschule. Dieses Buch richtet sich an: Eltern, Lehrer_innen, Sozialpädagog_innen, schulpsychologische, schulärztliche und kinder- und jugendpsychiatrische Dienste, Studierende des Lehramts. Klappentext: Memo ist ein Zirkuselefant und lebt in der Schweiz. Weil es ihm dort zu kalt ist, will er zurück in seine Heimat Botswana reisen. Doch Memo ist leider sehr vergesslich. Wie gut, dass er im Zirkus eine Menge Freunde hat, die ihm dabei helfen, die abenteuerliche Reise nach Botswana mit schlauen Gedächtnistricks zu meistern. Das neurowissenschaftlich begründete Gedächtnistraining mit dem Elefanten Memo wurde an der Universitätsklinik für Kinderheilkunde in Bern entwickelt, angewendet und auf seine Wirkung hin untersucht. Das Training vermittelt Gedächtnisstrategien und stärkt das Arbeitsgedächtnis. Es verhilft Kindern ab sieben Jahren durch sechs einfache Lektionen erwiesenermaßen und nachhaltig zu mehr Lernerfolg. Die einfache Handhabung, die kindgerecht gestalteten Übungen und die kunterbunten Geschichten machen das MEMO-Training zu einem gelungenen Lernerlebnis sowohl für die Kinder als auch für die Trainerinnen und Trainer. Das MEMO-Training wird seit der Erstausgabe im Jahr 2013 von Eltern und Fachpersonen mit Begeisterung und Erfolg angewendet. Für die dritte., aktualisierte Auflage wurden der Trainings- und der Theorieteil aktualisiert und auf den neuesten Erkenntnisstand gebracht.

„Demenzdiagnostik“ bietet einen Überblick der relevanten Aspekte des psychodiagnostischen Vorgehens im Rahmen einer umfassenden Demenzdiagnostik. Orientierung über die Ursachen, Ätiologie, PräventionÜberblick über die notwendigen Schritte einer umfassenden Demenzdiagnostik.Darstellung demenzieller Erkrankungen und deren diagnostischer KriterienVorstellung der wichtigsten psychologischen Testverfahren zum ThemaVerdeutlichung des Potenzials veränderbarer RisikofaktorenFallbeispiele aus der PraxisDieser Band richtet sich an:Praktiker, Lehrende und Studierende aus den Bereichen der (Neuro-)Psychologie, Gerontologie, Geriatrie, Psychiatrie und Neurologie.Klappentext:Die Prävalenz der an Demenz erkrankten Personen in Deutschland und weltweit steigt rasant an. Gleichzeitig gehört die Demenzforschung zu einem der aktivsten Felder der Medizin und Psychologie. Der vorliegende Band gibt in diesem sich rasant entwickelnden Umfeld eine Orientierung über die Ursachen, Ätiologie, Prävention und Diagnostik von demenziellen Erkrankungen. Dabei beleuchten die Autoren die Demenzdiagnostik im interdisziplinären Kontext: Medizinische und neuropsychologische Methoden werden nicht als konkurrierende, sondern als komplementäre Methoden angesehen. Eingangs wird ein Überblick über relevante Aspekte des psychodiagnostischen Vorgehens im Anwendungsfeld der Demenzdiagnostik gegeben. In den folgenden Abschnitten werden demenzielle Erkrankungen und deren diagnostische Kriterien dargestellt sowie deren Ätiologie, Pathophysiologie und Erscheinungsbild erläutert. Anhand ausgewählter Studien und Metaanalysen wird anschließend das Potenzial veränderbarer Risikofaktoren skizziert. Nach einem Überblick über medizinische Untersuchungen und bildgebende Verfahren in der Demenzdiagnostik werden schließlich die wichtigsten testpsychologischen Verfahren vorgestellt. Hierzu gehören kognitive Kurztests und Screeningverfahren, neuropsychologische Testbatterien sowie Ratingverfahren und Beurteilungsbögen. Fallbeispiele aus der Praxis runden den Band ab.Entdecken Sie hier unsere Zeitschrift: Angewandte GERONTOLOGIE Appliquée]]

Demenzielle Erkrankungen gehören zu den häufigsten Alterserkrankungen, die infolge der demographischen Entwicklung sehr bald schon das drängendste Gesundheitsproblem unserer Gesellschaft darstellen werden. Da Demenzen schon in ihren Frühstadien vor allem durch Einbußen der kognitiven Leistungsfähigkeit und daraus folgenden Verhaltensauffälligkeiten gekennzeichnet sind, ist einschlägiges Wissen über die Neuropsychologie dieser Erkrankungen unabdingbar. Das vorliegende Buch vermittelt dieses Wissen. Es wendet sich in erster Linie an Neuropsychologen und Ärzte, darüber hinaus aber auch an alle anderen Gesundheitsberufe sowie nicht zuletzt an Angehörige Demenzkranker, die den neuesten Wissensstand über demenzielle Erkrankungen und die bei ihnen vorkommenden kognitiven Störungen, deren Erscheinungsbild, Verlauf, Alltagsauswirkungen und Behandlungsmöglichkeiten kennen lernen möchten. Berücksichtigt werden hier nicht nur die bekannteren Demenzformen (Alzheimer-Demenz, Vaskuläre Demenzen), sondern auch seltenere Demenzformen sowie deren Abgrenzung von anderen Alterserkrankungen, insbesondere von Depressionen. Auf der Grundlage neuester Forschungsergebnisse bietet das vorliegende Werk erstmals im deutschen Sprachraum eine auf das Wesentliche konzentrierte, übersichtliche und gut lesbare Einführung in die neuropsychologische Diagnostik und Therapie der Demenzen.

Online journal still available hereRecent research on childhood difficulties with the acquisition of basic mathematical skills and successful interventions for children facing such challengesWe live in a world that requires us to process enormous amounts of numerical information as part of everyday activities such as operating technical devices, estimating or calculating financial gains or costs, and time management, to name just a few examples. A lack of numerical fluency can therefore strongly impact individuals’ lives, work, health, and finances. One reason for low numeracy is developmental dyscalculia, a specific learning disorder that profoundly impairs the acquisition of basic arithmetic skills. Although the consequences of this are at least as detrimental as those of dyslexia, there is less awareness of developmental dyscalculia in the general population and it has long been an underresearched neurodevelopmental disorder. This volume aims to further our understanding of developmental dyscalculia and measures that might help to redress it. In addition to recent research findings highlighting the importance of working memory facets in developmental dyscalculia and investigating the IQ–achievement discrepancy criterion in defining the disorder, a meta-analysis on the effectiveness of interventions for children with mathematical difficulties provides new directions for how affected children can best be helped.]]