Mina und der Maulwurf

Der Förderbox liegt ein systematischer Aufbau zugrunde, der sich an dem Entwicklungsmodell zum Erwerb arithmetischer Konzepte von Gerlach, Fritz, Ricken und Schmidt (2007) sowie von Fritz, Ehlert und Leutner (2018) orientiert. Das Förderprogramm bietet Übungen an für die Kompetenzniveaus I–IV. Den vier mathematischen Bausteinen ist ein "Basisbaustein“ vorangestellt, in dem grundlegende kognitive Kompetenzen vermittelt werden. Das Verfahren kann genutzt werden a) als allgemeines Förderprogramm für alle Kinder. Die Fülle der Spielanregungen erlaubt es, das Programm über einen Zeitraum von 2 Jahren hinweg einzusetzen. Es kann b) als adaptives Training zur Förderung schwächerer Kinder eingesetzt werden. In dem Fall sollte es adaptiv an den individuellen Lernvoraussetzungen der Kinder ansetzen und im Verlauf deren Lerntempo berücksichtigen. Daher ist es angebracht, die Lernvoraussetzungen der Kinder, die das Programm als gezieltes Training durchlaufen sollen, festzustellen. Auf dem Entwicklungsmodell aufbauend sind die Tests MARKO-D (Ricken, Fritz & Balzer, 2013) und das MARKO-Screening (Ehlert, Ricken & Fritz, 2020) verfügbar. Jeder Inhaltsbereich wird mit einer Geschichte eingeführt in deren Zentrum eine Biene, Mina, steht. Durch die Konzeption als Geschichtenzyklus werden die Kinder in jedem Baustein intensiv sprachlich angeregt und zur Verbalisierung ihrer Strategien aufgefordert. Unterstützt durch eine Bienen-Handpuppe werden die Geschichten erzählt. Besonders diese interaktive Komponente fördert die kommunikativen und argumentativen Kompetenzen.]]