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«Wenn ich ein Junge wär' ...»

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Produktnummer: 300936_BC

Produktinformationen "«Wenn ich ein Junge wär' ...»"

Verbreiteten Aussagen über eine zunehmende Flexibilität der Geschlechtsrolle in den letzten Jahrzehnten steht ein Mangel an einschlägigen wissenschaftlichen Untersuchungen gegenüber. Im vorliegenden Buch wird diese Lücke geschlossen. Die Autorin berichtet von einer Studie, in der zwischen den 30er und 80er Jahren zum Thema «Was ich gerne werden würde, wenn ich ein Junge/Mädchen wäre» verfasste Aufsätze inhaltsanalytisch ausgewertet wurden. Diese Niederschriften von Schulabgängern und Schulabgängerinnen wurden in Bezug auf Veränderungen bei den Alltagstheorien über arbeitende Männer und Frauen sowie auf Vorstellungen über die geschlechtstypischen Voraussetzungen, Bedingungen und Möglichkeiten der Arbeit untersucht.
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«Wenn ich ein Junge wär' ...»
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Verbreiteten Aussagen über eine zunehmende Flexibilität der Geschlechtsrolle in den letzten Jahrzehnten steht ein Mangel an einschlägigen wissenschaftlichen Untersuchungen gegenüber. Im vorliegenden Buch wird diese Lücke geschlossen. Die Autorin berichtet von einer Studie, in der zwischen den 30er und 80er Jahren zum Thema «Was ich gerne werden würde, wenn ich ein Junge/Mädchen wäre» verfasste Aufsätze inhaltsanalytisch ausgewertet wurden. Diese Niederschriften von Schulabgängern und Schulabgängerinnen wurden in Bezug auf Veränderungen bei den Alltagstheorien über arbeitende Männer und Frauen sowie auf Vorstellungen über die geschlechtstypischen Voraussetzungen, Bedingungen und Möglichkeiten der Arbeit untersucht.

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«Wenn ich ein Junge wär' ...»
Verbreiteten Aussagen über eine zunehmende Flexibilität der Geschlechtsrolle in den letzten Jahrzehnten steht ein Mangel an einschlägigen wissenschaftlichen Untersuchungen gegenüber. Im vorliegenden Buch wird diese Lücke geschlossen. Die Autorin berichtet von einer Studie, in der zwischen den 30er und 80er Jahren zum Thema «Was ich gerne werden würde, wenn ich ein Junge/Mädchen wäre» verfasste Aufsätze inhaltsanalytisch ausgewertet wurden. Diese Niederschriften von Schulabgängern und Schulabgängerinnen wurden in Bezug auf Veränderungen bei den Alltagstheorien über arbeitende Männer und Frauen sowie auf Vorstellungen über die geschlechtstypischen Voraussetzungen, Bedingungen und Möglichkeiten der Arbeit untersucht.

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